رسالة ماجستير في جامعة ميسان تبحث عن مدى تضمين أنشطة وتمارين كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي لتصنيف جالاجر واشنر بمستوياته الأربعة ..
رسالة ماجستير في جامعة ميسان تبحث عن مدى تضمين أنشطة وتمارين كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي لتصنيف جالاجر واشنر بمستوياته الأربعة ..
بحثت رسالة ماجستير في كلية التربية الأساسية بجامعة ميسان عن مدى تضمين أنشطة وتمارين كتاب الرياضيات للصف الخامس الأبتدائي لتصنيف جالاجر واشنر بمستوياته الأربعة.
تهدف الرسالة التي قدمتها الطالبة أميرة جريد عبد الحسن الركابي إلى التعرف على مدى تضمين أنشطة وتمارين كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي لتصنيف Gallager and Aschner ) بمستوياته المعرفية الأربعة وهي :
مستوى التفكير المعرفي ومستوى التفكير التقاربي و مستوى التفكير التباعدي و مستوى التفكير التقويمي.
وتناولت الرسالة مشكلة البحث وأهميته وهدفه وحدوده وتحديد المصطلحات, والجوانب النظرية والدراسات السابقة,كما تطرقت للمعالجة الإحصائية لبيانات ,ونتائج التجربة, وما استنتجته الباحثة وأوصت به, واقترحت على ضوء تلك النتائج.
وأظهرت النتائج حصول المستوى التقاربي على أعلى نسبة تلاه المعرفي فالتباعدي ثم التقويمي.
ترأس اللجنة المناقشة الدكتور عارف حاتم هادي وعضوية كل من الأستاذ آيات محمد جبر والأستاذ المساعد حيدر عبد الزهرة علوان وبأشراف وعضوية الأستاذ المساعد أنوار صباح عبد المجيد وحضر جانب منها الأستاذ الدكتور أحمد عبد المحسن الموسوي عميد كلية التربية الأساسية والأستاذ الدكتور مصطفى جلال مصطفى / معاون العميد لشؤون الطلبة .