أطروحة دكتوراه في جامعة البصرة تناقش تأثير أنموذجي التعلم البنائي والواقعي في تعليم الأداء الفني للسباحة الحرة لطالب المرحلة الأولى.
أطروحة دكتوراه في جامعة البصرة تناقش تأثير أنموذجي التعلم البنائي والواقعي في تعليم الأداء الفني للسباحة الحرة لطالب المرحلة الأولى.
إعلام كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
ناقشت أطروحة دكتوراه في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة البصرة بعنوان تأثير أنموذجي التعلم البنائي والواقعي في تعليم الأداء الفني للسباحة الحرة لطالب المرحلة الأولى.
وتضمنت الأطروحة التي قدمها الباحث (مصطفى عبدالرضا كاظم) وبأشراف (أ. د لمياء حسن محمد) و (أ. د ياسين حبيب عزال ) حيث تكمن أهمية البحث في محاولة إضافة مصدر علمي جديد في مجال التربية البدنية و علوم الرياضة من خلال توظيف أنموذجي التعلم البنائي الواقعي في تدريس الطلاب مادة السباحة لرفع مستوى تعلم الطلاب و تعليمهم الأداء الجيد في السباحة الحرة بالاعتماد على الذات و بأقل وقت و اقل جهد لما لها من أهمية في حياتهم العلمية و الواقعية.
وكانت الأطروحة تهدف إلى اعداد منهاجين تعليميين باستعمال أنموذجي التعلم البنائي و الواقعي في تعليم الأداء الفني للسباحة الحرة للطلاب و التعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات القبلية و البعدية لمجموعتي التعلم ( البنائي و الواقعي ) في تعليم الأداء الفني للسباحة الحرة للطلاب.
و دعا الباحث إلى اعتماد أنموذجي التعلم البنائي و الواقعي كنماذج فعالة في تدريس مادة السباحة ضمن مقررات كليات التربية البدنية و علوم الرياضة و عقد دورات تدريبية يتم فيها تدريب المدرسين على كيفية بناء خطط الدرس و التدريس وفق أنموذجي التعلم البنائي و الواقعي.